GUÍA FINAL PARA EL EXAMEN DE FÍSICA I (Semestre 2011)

1. Definición de física.
2. Clasificación de magnitudes:

-          Fundamentales y derivadas

-          Escalares y vectoriales

3. Cuadro de las magnitudes fundamentales.
4. Historia de la física (cómo se inició la medición, las primeras unidades: del video Historia del uno)
5. Historia del átomo, desde Leucipo y Demócrito vs Aristóteles (los cuatro elementos), pasando por Dalton hasta llegar al modelo cuántico de Niels Bohr.
6. Vectores coplanares y no coplanares.
7. Composición de vectores y descomposición de vectores.
8. Resultante y vectores componentes.
9. Concepto de vector equilibrante.
10. Partes del vector (ojo con el concepto de dirección y sentido)
11. Concepto de vector deslizante.
12. Conceptos de movimiento.

-          ¿Cómo sabes que algo se mueve?

-          Definición y diferencia entre los conceptos rapidez y velocidad.

-          Definición de aceleración.

-          Ejercicios con vectores acerca de velocidad.

-          Desplazamiento y trayectoria; distancia y desplazamiento ¿cuál de ellas es vectorial y por qué?

13. Movimiento en una dimensión (Movimiento rectilíneo uniforme (MRU), Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), Caída libre, Tiro vertical.
14. Movimiento en dos dimensiones (Tiro parabólico horizontal y oblicuo, Movimiento circular (MCU), Movimiento circular uniformemente acelerado (MCUA))
15. Fórmulas para cada uno de los conceptos (tomen en cuenta también en qué unidades se representan).
16. Diferencia a considerar en el tiro parabólico oblicuo y en el horizontal. ¿Cómo se comporta la velocidad inicial en uno y otro caso)
17. ¿Cómo se determina en el tiro parabólico oblicuo la velocidad inicial en X (Voh) y la velocidad inicial en Y (Vov)?
18. Definición de vector posición.
19. Definición de radián.
20. Definición de desplazamiento angular (letra para representarlo)
21. Definición de velocidad angular (unidades y letra con la que se representa)
22. Definición y diferencia de frecuencia y periodo.
23. Definición de velocidad lineal (unidades y letra con la que se representa)
24. Definición de aceleración angular y con qué letra se representa y la unidad con la que se indica.
25. Definición de elasticidad.
26. Concepto de fuerza
27. Diferencia entre masa y peso y unidades en cada caso.
28. ¿Con qué fórmula determinas peso?
29. Las tres leyes de Newton del movimiento (enunciarlas y explicarlas y con ejemplos también)
30. Instrumento con el que se mide la masa e instrumento con el que se mide el peso.
31. Ley de Newton de la gravitación universal (enunciarla y explicarla con ejemplos)
32. ¿Cómo le explicas a un levantador de pesas que cuando mantiene por un cierto tiempo una pesa levantada sobre su hombro, no está realizando ningún trabajo mecánico, incluso aunque de varios pasos?
33. Define con tus palabras qué es energía mecánica y cómo se divide y qué significa cada una de las energías en las que se divide.

Resuelve los siguientes ejercicios

1. Encuentra por los métodos gráfico y analítico la magnitud de la resultante, así como el ángulo que forma con el eje horizontal en el siguiente sistema de vectores: F1 = 3m/s hacia el norte, F₂ = 8m/s 65 ^o al este, F₃ = 5.5m/s al sur y F₄ = 2m/s 40 ^o al oeste.

2. Un beisbolista le pega a una pelota con un ángulo de 50^o con respecto al plano horizontal, comunicándole una velocidad inicial de 42m/s. Calcular: a) el tiempo que dura la pelota en el aire; b) la altura máxima alcanzada; c) el alcance horizontal de la pelota.

3. Una rueda gira con una velocidad angular de 14 rad/s y experimenta una aceleración angular de 2.2 rad/s² que dura 4 segundos. Calcular: a) la magnitud del desplazamiento angular al primer segundo; b) la magnitud de la velocidad angular a los 3.3 segundos.

4. Un ciclista parte del reposo y en 15 segundos alcanza una velocidad de 23 km/h hacia el este. Calcular: a) su aceleración en m/s², b) Los metros que se desplazó en ese tiempo.

5. El cuadro de Mariana se desprende del clavo que lo sostenía de una pared que está a una altura de 5 m sobre el suelo. Calcular: a) El tiempo que tardará en caer; b) con qué magnitud de velocidad choca contra el suelo.

6. Determina el peso de un objeto cuya masa es de 341 Kg.

Guía de repaso para el tercer parcial de Física.

Hola a todos. Les recuerdo el material para el examen: calculadora científica, tablas de conversión, formulario, lápiz, goma, pluma negra o azul, regla, transportador, 5 colores distintos por lo menos.
A continuación les coloco los temas a estudiar:

1. Conceptos de rapidez y velocidad y diferencia entre ambos.

2. Concepto de aceleración.

3. Concepto de Periodo y frecuencia y por qué son inversos.

4. Qué es MRUA y cuáles son sus fórmulas.

5. ¿Cómo varía la velocidad cuándo hablamos de un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?

6. ¿Qué es un radián?

7. Si te digo que una circunferencia tiene un ángulo central cuyo arco de longitud mide 7 cm. ¿Cuánto medirá el radio de la circunferencia?

8. Definición de velocidad angular y velocidad lineal y diferencia entre ambas.

9. ¿Qué es caída libre?

10. ¿Qué es tiro vertical?

11. ¿Cuáles son los movimientos en una dimensión y cuáles son los movimientos en dos dimensiones y por qué se dan en dos dimensiones?

12. ¿Cuántos tipos de tiro parabólico hay, menciónalos y explícalos?

13. Fórmulas y unidades de aceleración, caída libre, tiro vertical.

14. Fórmulas y unidades de tiro parabólico.

15. Fórmulas y unidades de movimiento circular.

16. ¿Por qué es importante conocer el valor de la aceleración de la gravedad en los temas relacionados con movimiento vertical?

17. ¿Qué es aceleración radial y qué fórmulas y unidades utiliza?

18. ¿Qué es vector de posición y por qué es importante en el movimiento circular?

19. Diferencia entre movimiento traslacional y rotacional.

20. ¿Qué es un sistema de referencia relativo y qué es un sistema de referencia absoluto?

RESUELVE LOS SIGUIENTE PROBLEMAS Y NO OLVIDES COLOCAR: DATOS, FÓRMULA, SUSTICIÓN, OPERACIÓN Y RESULTADO.

1. Calcula la velocidad en m/s de un ciclista cuyo desplazamiento es de 5km al Sur en 14 minutos.
2. Un automóvil que se dirige al Oeste (Poniente), tiene una velocidad inicial de 11 m/s, y a los 6 segundos su velocidad es de 50m/s. ¿Cuál es la magnitud de su aceleración?
3. Un motociclista parte del reposo y en 1.4 minutos alcanza una velocidad de 120km/h hacia el norte. Calcular: a) su aceleración en m/s², b) Los metros que se desplazó en ese tiempo.
4. Un cuadro se desprende del clavo que lo sostenía de una pared que está a una altura de 1.4 m sobre el suelo. Calcular: a) El tiempo que tardará en caer; b) con qué magnitud de velocidad choca contra el suelo.
5. Un beisbolista le pega a una pelota con un ángulo de 45^o con respecto al plano horizontal, comunicándole una velocidad inicial de 17m/s. Calcular: a) el tiempo que dura la pelota en el aire; b) la altura máxima alcanzada; c) el alcance horizontal de la pelota.
6. Una rueda gira con una magnitud de velocidad angular inicial de 40 rad/s y experimenta una aceleración angular, cuya magnitud es de 5 rad/s² que dura 7 segundos. Calcular: a) la magnitud del desplazamiento angular a los 2 segundos; b) la magnitud de la velocidad angular a los 9 segundos.

Información para el grupo 3.1 (actividad del viernes 04 de noviembre)

ACTIVIDAD CON VALOR DEL 10% PARA ACTITUD Y PARTICIPACIÓN (RECUERDEN QUE ACTITUD Y PARTICIPACIÓN TIENE UN VALOR DEL 20% ESTE PERIODO)

La siguiente actividad será realizada en el cuaderno de cada alumno. Se realizará en el patio.

REGLAS

-Se recogerá el cuaderno de un alumno de cada equipo (el alumno será elegido por la maestra al finalizar la actividad) Será parte de la calificación de actitud y participación en clase.

-Primer equipo en terminar y tener correctas la mayoría de sus respuestas (TODOS LO DEBERÁN TENER EN SU CUADERNO) se les otorgará 0.5 en examen.

-Equipo o alumno no trabajando: 1ra llamada de atención (-0.5 en examen), 2da llamada de atención (-1 en examen), 3ra llamada se le pedirá se retire de la actividad y se levantará un reporte.

-Requieren por equipo: popote, bolita de papel, transportador, regla o sus pies.

PREGUNTAS A CONTESTAR EN SU CUADERNO (COPIAR LAS PREGUNTAS TAMBIÉN):

ACTIVIDAD 1: Desde la mesa del patio arrojar como proyectil algún objeto elegido por el equipo. Realizar el lanzamiento varias veces (OJO ES A NIVEL DE LA MESA SIN LEVANTAR EL OBJETO PERO SÍ IMPULSÁNDOLO CON CIERTA FUERZA). Observar cómo es el movimiento y contestar:

1.       Dibuja en tu cuaderno lo realizado por el equipo.

2.       ¿Cómo es la velocidad horizontal del objeto (no se requiere valor exacto, sino sólo describir el movimiento)

3.       ¿Cómo es la velocidad vertical inicial y subsecuente del objeto?

¿Cuántos tipos de movimiento ven ahí, descríbanlos?

ACTIVIDAD 2: Hacer bolitas de papel, coloreando previamente cada papelito de los siguientes colores (azul, verde, amarillo, blanco, rojo). Luego con los popotes lanzar las bolitas tratando de mantener la misma velocidad en cada lanzamiento y formando una parábola. En cada caso con el transportador tratar de mantener los siguientes ángulos en cada lanzamiento:

20º (azul), 30º (verde), 45º (amarillo), 60º (blanco), 70º (rojo).

Contestar:

4. ¿Cómo es el desplazamiento según los ángulos?
5. El desplazamiento se denomina vertical u horizontal ¿por qué?
6. ¿Hay algún otro tipo de desplazamiento, explica?
7. Para sacar la velocidad del desplazamiento en el punto 5, si te digo que la velocidad inicial es de 10m/s ¿Cómo le harías?
8. ¿Qué pasa con esa velocidad a través del tiempo?
9. La velocidad en el desplazamiento del punto 6 ¿Cómo es?
10. ¿Qué sucede con esa velocidad a través de tiempo?

¿Qué concluyes con lo que acabas de realizar en cada caso. (Mínimo de la conclusión: media cuartilla)